Sapo y Sepo, un año entero (Plan lector)

Dentro del plan lector, como ya comenté en otras ocasiones, vamos a trabajar el segundo libro  con el mismo título para toda la clase. El libro que vamos a leer en esta ocasión es “Sapo y Sepo un año entero.”

Los alumnos deben leerlo en la casa con la ayuda de los padres y realizar las fichas con las actividades propuestas, para una vez realizada se entreguen en clase el día 4 de Abril lunes , junto con el libro para seguir trabajando con distintas tareas y dinámicas en la clase donde haremos una puesta en común entre todos.

Los alumnos llevarán a casa el libro junto con tres fichas, una de ellas es la ficha de lectura y otras dos con actividades sobre Sapo y Sepo. En el enlace que sigue podéis descargar un gran dossier con actividades para los tres momentos de la lectura: antes, durante y después de leer.

¡Anímate y realiza estas fichas en tu casa!


Dossier de actividades para Sapo y Sepo (Pincha) 

La mamá que ganó muchos premios (Plan lector)

Dentro del plan lector, empezamos a leer el libro correspondiente al primer trimestre; "La mamá que ganó muchos premios".

 Leeremos todos este libro y a continuación realizaremos una puesta en común en clase acompañadas de actividades de animación a la lectura relacionadas con el titulo del libro. Mandaremos una ficha de lectura para rellenar, además aquí recomendamos un dossier de actividades sobre el libro, para quien quiera de forma voluntaria realizar.


Animo a todos, a que trabajéis las actividades aquí propuestas (son fichas para imprimir)





(Pincha) Dossier de actividades para "La Mamá que ganó muchos premios"

La carta de cuentos

Ya hemos empezado el plan lector de segundo. Todos han sacado libro de la biblioteca de clase y a diario llevamos a cabo lectura grupal en silencio y en voz alta siguiendo la lectura.

A continuación iniciamos una dinámica de lectura, en este caso de lectura comprensiva, ya que estamos en segundo. Esta actividad la realizaremos con la ayuda de las familias.

En nuestra biblioteca colgaremos una carta de cuentos cortos, cada alumno/a eligirá el titulo que desee, se lo llevará a casa para leerlo, entenderlo bien y al día siguiente lo explica al resto de la clase.

Es una actividad muy atractiva e ilusionante, donde los alumnos están deseando escuchar los cuentos de los compañeros ya que conocen de antemano todos los títulos, y el alumno protagonista trabaja la comprensión lectora así como la expresión oral.

Espero que vosotros los padres os impliqueis en la actividad y le ayudeis a vuestros hijos a leer bien el cuento y a saber interpretarlo.

Sapo y Sepo, inseparables (Plan lector)

Dentro del plan lector, leemos para esta Semana Blanca,el libro correspondiente al segundo trimestre; "Sapo y Sepo, inseparables".

En el grupo de actividades de esta semana, está la lectura de este libro con la ficha de lectura y tres fichas adicionales. Además aquí recomendamos un dossier de actividades sobre el libro, para quien quiera de forma voluntaria realizar.

Tenemos dos semanas para leer libro y realizar estas actividades. (Podemos entregar libro y actividades para el día lunes 7 de Marzo)




Dossier de actividades de Sapo y Sepo inseparables (Pinha)

Animación a la lectura: "El comenoches"

La cooperativa de biblioteca del colegio, formada por los alumnos de 6ºde primaria han llevado a cabo una animación a la lectura basada en el cuento "El comenoches". Han realizado una representación teatral, donde los alumnos/as de primero de primaria han disfrutado mucho.

Al final del acto, cada alumno ha recibido de regalo el pico que llevaba el personaje principal.

Iniciamos la Comprensión lectora (Plan lector)

Iniciamos el segundo trimestre, y dentro del plan lector, empezamos a trabajar la comprensión lectora.Es muy importante destacar el papel que juega el dominio de esta competencia lectora donde, el alumnado que la va adquiriendo, se va sintiendo más confiado con el proceso de Enseñanza-Anprendizaje ya que constituye para él una herramienta fundamental.
En muchos casos, el alumnado de Educación Primaria, va pasando a cursos superiores sin haber adquirido bien esta competencia lectora, estamos por tanto en el primer ciclo, dispuesto a crear la base para adquirir una buena comprensión lectora.

Para ello ¿Que podemos hacer?:

- Colaboración de los padres desde casa.
- Vamos a mandar actividades de comprensión lectora los fines de semana (Partiendo del nivel Básico)
- Podemos trabajar las fichas propuestas en el Blog (apartado Lengua, comprensión lectora)
- Hacer hincapié en la comprensión lectora de los libros que se llevan a casa de la biblioteca.
- Cuando trabajemos la comprensión lectora con nuestros hijos tenemos que tener en cuenta que:
         - El alumno necesita ayuda para sacar las conclusiones del texto.
         - Ayudar a diferencia idea principal de las secundarias
         - Releer las veces que hagan falta para captar la información.

Empieza la maleta viajera

La maleta viajera. La ilusión de 

compartir lecturas en familia

Iniciamos esta dinámica dentro del plan lector. La maleta empieza su viaje casa por casa y los alumnos/as ya están deseando conocerla para divertirse y aprender con la lectura.

“Todos los padres queremos que nuestros hijos sean felices y buenas personas. El amor por la lectura no garantiza ninguna de las dos cosas, pero pone en buena forma para conseguirlas”.
(José Antonio Marina)